我的暑假谁做主如何破解学校"减负"家长"增负"难题?

星星望月 · 发表于 2013-8-19 09:24:51

　我的暑假谁做主
　　——如何破解学校"减负"家长"增负"难题？
　　新华社记者王橙澄
　　为了让孩子们度过一个轻松、愉快的暑假，近日贵州、黑龙江等地纷纷出台政策措施，严格限制中小学暑假补课。然而，家长们依然对各种辅导班、特长班乐此不疲。一方面是学校努力减负，一方面是不少家长产生疑虑：孩子作业太少，中高考如何应付？孩子放学、放假后就玩乐，是否有利于成长？
　　快乐暑假成孩子补课"黄金期"
　　学校的期末考试还未结束，贵州省遵义市民罗慧文已经在为女儿安排暑期补课了。女儿陈旻砚目前读五年级，明年就要面临小升初的考验。
　　"好的辅导班报名人数多，不早点报名，就排不到好的上课时间。"罗慧文说，她准备让女儿参加英语、作文、数学辅导班，平时一直进行的钢琴课自然也不能落下。算下来暑假补课的花销超过２０００元，这相当于贵州山城一个普通居民一个月的工资。
　　罗慧文说，学校开家长会时，也给家长宣讲过教育部门的"减负"令，但学校不补课，家长们就自己送孩子去培训机构补课，平时上课期间都补，更何况暑假。
　　"我们也不想给孩子补课，孩子累，家长也累。但没办法，大家都补，我的孩子不补，就会拉开差距。"罗慧文说，按户口划分，女儿即将升入的中学教学质量不高，进不了好初中，就上不了好高中，自然会影响高考。"希望这一年她能冲刺考个好初中。"
　　贵阳市民张丽这几天也正在犯愁。儿子在贵阳市实验小学读一年级，教育厅下发减负通知后，上学期儿子几乎没有家庭作业，下午４时放学回家后，就看电视、玩游戏。刚结束的期末考试中，儿子大部分科目得了优秀，老师因此只布置了很少的暑假作业。
　　"尽管考试成绩还不错，但看到孩子现在的'放养'状态，还是有点紧张。难道整个暑假就让他玩过去吗？我和好几个家长商量，自己给孩子买点课外参考书，或者报名参加几个辅导班。"张丽说。

星星望月 · 发表于 2013-8-19 09:25:04

　　教育部门为学生减负　家长却不"捧场"

　　今年３月底，贵州省教育厅就出台通知，要求全省各地州市教育局、各中小学规范办学行为，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。其中包括严控在校时间、课程课时、家庭作业、集体补课、择校择班等"八个严控"，违反规定的学校将受到通报批评、书面警告、降类处理等处罚。

　　通知规定，小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在１小时内。初中生书面家庭作业每天不得超过１．５小时，普通高中不超过２小时。各中小学要严格按照省教育厅要求开展教学工作，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生补课。

　　遵义市第十二中学为了严控学生在校时间，停止向初一、初二学生供应午餐，让他们回家吃饭并午休，严格执行７小时学习时间制。据了解，以往中午留校时，除了午餐时间，只能休息半小时，之后学生们就得按规定进入教室，自习、听课、做作业。

　　但一个政策，家长看法两样。贵阳市环西小学校长周云说，学校对家长进行问卷调查后发现，一、二年级认为孩子课业负担轻或较轻的家长，与认为负担合适的家长基本持平。不少家长为学生报名参加了英语、数学等课外辅导班，或是书法、乐器、绘画等特长班。

　　据贵州省教育厅调查，遵义市第十二中学近三分之二的家长赞同学校执行减负令，认为此举有利于减轻孩子负担、全面发展，但也有部分家长反对，他们表示工作很忙，没时间照顾孩子，要求学校继续开设午餐和晚自习。

　　贵州省教育厅基教处副处长雷忠勇说，减负通知下发后，办公室的举报电话非常多，但以学生为主，多反映学校补课等问题，很少有家长反映学生课业负担过重。

星星望月 · 发表于 2013-8-19 09:25:59

减负需全社会形成共识共同努力

孩子们从小受到家长及社会潜移默化的影响，也心怀矛盾。陈旻砚说，她也很想痛痛快快地过一个暑假，但同学之间有竞争，学校不公布考试排名，大家就私底下打听，成绩好的同学也常在一起玩。

对于初三和高三的毕业生来说，心理上的负担也未减小。贵阳实验二中初三学生陈一宽说，有时作业少了，自己也会紧张，毕竟要参加中考，偶尔希望老师多布置点作业。

"现在的教育形成了一个怪圈，对学校、老师、家长来说，增加孩子学业负担都是件辛苦事，但大家都不愿做的事，却都不得不做。"贵阳市实验三中校长杨丽华说。记者采访中，多位老师表示，如果高考的"指挥棒"没有变，评价体系没有变，减负就不能真正落到实处。

哈尔滨也于今年4月中旬全面推出了小学生减负工程。在叫好声中，也有不少家长心怀疑虑，他们担心在高考制度不弱化的情况下，减负会影响孩子的成绩，进而影响一生的发展。

贵阳市实验三中老师杨再华说，"减负"其实是对老师提出更高要求，提高单位时间内教和学的效率，而不是向"题海"要质量。

杨丽华认为，减负不是学校单方面的事，需要社会形成共识，对学校的评价也不要只看分数和升学率，应该多元化。学校也在努力改变家长的观念，告诉家长孩子家庭作业少，有时间看课外书、做益智游戏也是学习；补课容易让孩子感觉还有后路，上课时反而不认真听讲，影响学习的积极性和主动性。

"减负有助于孩子的持续全面发展，肯定是一个正确的导向，但这不是学校单方面的事，也不是一蹴而就的，需要政府、家庭、社会形成共识，共同努力。"雷忠勇说。

星星望月 · 发表于 2013-8-19 09:27:30

与十年前相比，现在的教育环境发生了一些变化，但是最根本的教育评价体系并没有改变。在应试教育的指挥棒下，考试分数的高低才是决定能否考取一所拥有优质教学资源学校的关键。在应试教育系统里，空喊暑假减负的口号实际上是一种不现实的形式主义。对于“减负”式暑假，没有多少人能够保持真正的淡定和超然。

中国梦 · 发表于 2013-8-19 09:30:06

　教育部、共青团中央、全国妇联日前共同发出通知，要求把时间还给学生，不允许集体补课，要严格控制学生作业量。教育主管部门或许还不知道，各地补课已然掀起了高潮。既然禁令出了，我们就看看今年的禁令会不会产生令行禁止的奇迹吧。

明明白白看“减负”

　　“减负”：辨证才能施治
　　教育的问题说到底是社会的就业竞争、生存竞争在教育领域的反映。这种竞争压力酿成的焦虑,使家长和学校都难以按照“顺其自然、因势利导”的人才培养规律进行教育。教育局长、校长、教师都不得不把学生的分数当“命根”。
　　学校不补课，自有补课处
　　假期孩子们究竟该干点什么？这个问题如果得不到解决，就一定还会有补课的出现，甚至有被应试教育折腾糊涂了的家长，自觉自愿地在假期为孩子找补习班。光靠有关部门每年两次下达命令严禁补课，“鼓励引导学生利用假期积极参加体育文艺活动，参与社会实践活动”，是不管用的。
　　我的青春谁做主
　　高中毕业生对未来选择的迷茫和困惑，值得教育界深思。对此，期望正在制订的国家中长期教育改革和发展规划纲要，能通过考试评价制度、招生制度的改革，引导学校教育和家庭教育从单纯的知识教育中走出来，关注学生的个性发展与人格培养。

中国梦 · 发表于 2013-8-19 09:30:33

“减负”：先拿奥数开刀

　　封杀奥数,革应试教育的命
　　奥数还在争论当中,成都市教育局便立即动手吃了第一只“螃蟹”。针对目前奥数培训的疯狂现状,成都市教育局将出台相关政策,彻底封杀“疯狂奥数”。这对于各种奥数班和奥数辅导教材出版商来说,无异于当头棒喝；可对于中小学生来说,却是久旱逢甘霖,自此告别被奥数残害的“旧时代”。
　　别把奥数当“正餐”
　　要减轻奥数之负，根本办法是要使其与升学脱钩。只有非功利化的奥数，才是真正的思维训练，那些真正喜欢奥数的同学，才能在数学王国的探密之路上，走得更远。
　　奥数有罪乎
　　现实中不乏理智的家长，他们不忍心孩子在乖僻、艰深和怪诞的奥数试题里痛不欲生，但一个人的力量是渺小的，少数人的力量也是扭转不了大的局势的，当大多数家长被绑架到奥数的战车上风驰电掣、欲罢不能，你不追赶、不仿效，你的孩子就被越甩越远。

中国梦 · 发表于 2013-8-19 09:30:53

“减”不乱，理还乱

　　“禁补令”别成“稻草人”
　　要消除有偿补习、培训,真正把假期还给孩子,需要相关部门多做细致工作,与学校、老师和家长等方面密切配合,在理念上有共识,在行动上见一致。如果相关部门,只把禁令作为一种表态,年复一年“一发了之”,那么“禁补令”终归免不了“稻草人”的命运。
　　有比没有更糟糕
　　中小学暑期补课算是个顽疾，奈何法不责众。这些年过去了，报纸电视都懒得曝光了，补课都补成产业链、搞出分期付款的奇闻了。公众说要严禁补课，教育主管部门也跟着说要严禁补课，都是说说而已。只是，肩负监管职责的公权部门，如果每次只是发发禁令，不痛不痒地表个姿态，说比不说更糟糕。
　　人生苦短，应试教育漫长
　　只有抛弃了功利心，着眼于学生的长远发展，这样的教育才有持久的生命力。相反，一味应赛、应试，只会让学生丧失对学习的兴趣，更遑论身心健康、人格健全、道德理想高尚。