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发表于 2017-6-17 17:30:41
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来自 江苏苏州来自: 江苏苏州
案例一:
小萍缠着妈妈一起玩“过家家”,还进行了角色分配。妈妈演爸爸,小萍演妈妈,而布娃娃则成了他们的孩子。
“爸爸,宝宝饿了,快把奶瓶给我。”小萍一本正经地抱着布娃娃,像极了妈妈。
“好的,马上就来!”“爸爸”赶紧把奶瓶递了过去。
小萍接过奶瓶,假装先尝了一口奶瓶里的奶,觉得温度合适了才喂给“孩子”。喂完后,还像模像样地给“孩子”擦擦嘴。
“唉呀,宝宝的肚子怎么鼓鼓的,他会不会疼呢?”“爸爸”把“孩子”抱了过来,伸手摸着他的肚子,故意大声说道。
小萍把脑袋凑了过来,心疼地说:“是不是刚才奶吃多了?宝宝乖,不哭不哭,妈妈去给你拿药,吃了就不疼了。”说完就拿了些假的药片,还倒了杯水。
等一切都准备好了,小萍把“药片”放在小勺子上,用筷子头一点点捻碎,然后倒上一些水,小心地搅了搅,然后喂给“孩子”。
“宝宝现在好像还没有睡觉的地方呢,怎么办?”“爸爸”问。
“这个……”小萍眼珠子转了转,“我们一起用积木给宝宝搭个小床吧?”
接着小萍和“爸爸”一起把积木搬到客厅,很快就把宝宝的家搭好了,还细心地用毛巾为“宝宝”做了床单被罩,温馨极了。
在游戏的过程中,妈妈不仅没有阻挠女儿的异想天开,还用故意发问的形式,让小萍围绕“为什么娃娃肚子会疼”、“怎样解决孩子住的问题”展开了充分的想象。家长不妨试试这种“启发式”的方法,不仅能够培养孩子的想象力,而且可以帮助孩子通过想象全面思考问题,同时,“互动”的方式也能够加深与孩子之间的感情。
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