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楼主: 英棒点读笔

聊小学英语学习,送英棒点读笔

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上尉

社区居民网站元老勋章

发表于 2011-8-5 18:21:18 | 显示全部楼层 来自 广东梅州来自: 广东梅州
我最怕读英语,
声明: 1.本贴内容为哥在没睡醒的情况下瞎J8扯淡,如有雷同,必是抄俺的。 2.本贴的内容可能来自互联网,打死我都不注明出处,敬请谅解。 3.因使用本贴内容造成的死机、内存溢出、精神崩溃等现象与哥无关。 4.因阅读本贴内容后出现的不良反应都属正常现象,无需担忧! 5.除了肖像权,本贴所有内容:版权没有,翻版不究。 6.此声明最终解释权归哥所有,可随时更改,恕不另行通知。 另:本人135卖羊肉串,246卖雪糕。星期天兼职:承接翻新核弹头,潜艇抛光,回收二手航母,大修核反应堆,航天飞机保养换三滤.高空作业擦洗卫星表面积尘.有发票.
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上校

建筑水电安装,电焊,建筑工程水

最爱沙发勋章社区居民忠实会员勋章网站元老勋章论坛鼓励勋章社区劳模勋章顶级劳模职业沙发手实名认证论坛顶梁柱江湖令牌持有者

发表于 2011-8-5 18:40:13 | 显示全部楼层 来自 广东梅州来自: 广东梅州
顶起来!!! [s:161]
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列兵

发表于 2011-8-5 22:26:08 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩
培养小学生良好英语学习习惯的四大策略

本文选自《欧阳老师》的博客,点击查看原文。

  《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。

  学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得成功,就个人而言,主要有两个因素:一是智力因素,即天赋,聪明程度,这就是人的智商;二是非智力因素,主要指兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等,这就是情商,亦即后天的努力程度。天赋固然重要,但往往是有的学生很聪明,学习成绩却并不出色;相反有的学生智力一般,学习成绩却很好。究其原因,是非智力因素起着举足轻重的作用,而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。研究证明,98%的人智商都差不多,一个人有良好的学习习惯,勤奋刻苦,顽强拼搏,持之以恒,就会变被动为主动,取得优异的成绩。

  新一轮小学英语课程改革以来,许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学习习惯的培养,比如:教师要求学生认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语,要求学生大胆地说英语,要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在教师的引导下认真地学习英语,但是英语成绩总是不理想。通过调查发现他们虽然上课认真听讲,但放学回家后由于缺乏家长的监督和指导,很少学习英语,贪玩,看电视过量,课前不预习,课后也不复习,老师布置的家庭作业也总是临睡才匆匆忙忙写,遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的,或者干脆不做……因此,小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的,需要家庭的有力配合。小学生年龄小,自我约束力弱,需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系,家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境,决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合,才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。

  “小学生英语学习习惯”小学阶段是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样,必须养成遵守课堂纪律,上课专心听讲,课前预习,课后复习,收集资料等多种学习习惯。但英语作为一门工具性学科,又有其自身的特点。从学习和掌握语言的角度来说,关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且根据小学生的年龄特点,以听说促读写。

  在家庭中培养小学生良好英语学习习惯的策略

  (1)指导孩子回家听磁带,督促孩子看英语电视节目,英语录象,VCD等的习惯

  德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明:人们对于所学习的材料,最初的遗忘曲线是“急剧下降”的,但随着时间的进展而逐渐减慢,也就是说,遗忘是“先快后慢”的,它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们,如果对于没在联系的材料,如外语中的字、词、句,采用“部分识记”的效果好,即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到,家长最好能在孩子放学回家后,就督促孩子放一次录音。仅以小学英语PEP教材为例,可以先放对话部分,反复放几遍,让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分,然后放“说说唱唱”部分,及时地复习一下刚学过的教材,使孩子有听、有说、有唱,时间不长但又有趣,这样做,比过两天临近上课前才复习,或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然,早起后和睡觉前,在孩子洗漱时放一段录音,坚持久了,也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目,家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目,条件允许的可以给孩子买英语录象带,VCD等,让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。

  (2)做孩子的忠实听众,让孩子养成爱说英语的习惯

  初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上,有经验的教师会采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间,但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会,让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲,又减轻了孩子的心理负担,让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。

  (3)指导孩子联系实际,学会在“做中学”的习惯

  人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言,表达语言,也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点,书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼,图文并茂,有很强的趣味性,贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材,选一些适当的图配上英语单词,请人放大画出,让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度,标签上可以是单词,比如在床上贴上“bed”(床),程度好的,可以将标签内容写成短语或句子的形式,同样在床头,孩子可以写“This is my bed。(这是我的床。)”,“I like sleeping!(我喜欢睡觉!)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰,这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情,而是一种游戏形式,在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物,大胆地创编动作和对话,让他们“在做中学”,在“发现中学”,“在笑中学”,这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性,完善孩子的个性,都是很有益的。

  (4)注重时效

  要培养孩子从小就有时间观念,采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯,即,学习时专心学,不吃东西,不玩玩具;玩耍时好好玩,家长还可争取时间同他们一道玩,以表示鼓励。学习效率提高了,任务提前完成了,节省下来的时间归孩子自己支配,去娱乐,去玩耍,家长千万不要再加作业。

  保障措施

  家长方面

  (1)培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求,最重要的是“训练”。因为,习惯是一种动力定型,必须经过长期、反复的训练,才能形成。如果孩子能在您的提醒下,一次、两次地“大声说英语”了,这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”,还不能说是开成了“习惯”,对此,我们要有耐性,要反复地、持之以恒地要求,达到“习惯成自然”是需要时间的。同时,还需要不断鼓励,也叫“强化”,正确的行为得到了及时的鼓励和强化,能促使他想“再做”“下次还这样做”,以致于形成了良好习惯。当然,家长配合学校、一致起来要求孩子,给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外,在孩子学习过程中,家长可以同孩子一道“计时”,认真计算一下,比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词,要是能每天抓住它是是值得的,以此帮助孩子具体了解“十分钟的价值”,从而养成能珍惜时间的好习惯。

  (2)自身素质需不断的提高。进入21世纪后,国际交往越来越频繁,英语已成为国世界性交际语言之一。新时代的家长学点英语,不仅可以提高自身素质,最重要的是可以为孩子的英语学习提供一些帮助。

  (3)给孩子提供时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障,最好也能给孩子一间属于自己的卧室,在墙上贴上英语图片,室内放置英语学习的录音机或复读机等,给孩子创造一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。

  教师方面

  (1)小学生良好英语学习习惯的形成,并不是一蹴而就的,而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导,并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习,让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成,为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。

  (2)建立家长学校,对小学生家长进行定期培训。培训的内容既有英语知识,又有小学生应养成哪些良好的英语学习习惯,家长如何帮助孩子养成这些良好的英语学习习惯等。

  学生方面

  (1)制定好计划

  让学生尝试从自己的实际情况出发,选择适合本人的学习习惯,制定一份培养良好英语学习习惯的计划。例如:分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状,看看哪些习惯现阶段已经养成,哪些尚未达成,哪些安排在下阶段继续努力,从而做到心中有数。

  (2)做到坚持不懈

  习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念,学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志,做到持之以恒。特别是“说”,由于缺乏真实交际的场景,很容易导致半途而废,这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。
fsfsf
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列兵

社区居民

发表于 2011-8-5 22:52:34 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩
请个英语口语老师?还是买把英棒点读笔?


如果您有小孩在小学,英语又很烂。你是请个英语口语老师?还是买把刚出的“英棒点读笔”?(图详见今年小学新版英语教材封底)

“英棒”智能点读笔是福建教育出版社独家授权,智童教育科技精心研发的闽教版小学英语配套有声学习器材。一支50克的“英棒”,包括了小学3-6年级全套8本教材内容,轻轻一点,让英语课本会说话,让孩子的英语“棒棒棒”,让家长轻松成为孩子的英语辅导员。  
  “英棒”智能点读笔——闽教社独家授权,闽教版小学英语配套有声学习器材。   
   “英棒”智能点读笔——全面超越复读机,无需快进、倒带麻烦,点到哪里读哪里,英文点读、中文翻译、随心复读、随意暂停四大核心功能令复读机望尘莫及。   
   “英棒”智能点读笔——全面克服学习机、导读机、点读机缺陷,使用最方便,操作最简单,一支笔、一本书,随身携带,二代最新感应笔头,灵敏,迅速,即点即读。质量最稳定,服务最贴心。二代最新编码压缩技术,编码容量以万计,编码、语音一一对应,绝无乱码。超万次成功点击测试,稳定性首屈一指。小到一颗按钮都可以更换的细致服务。价格最实惠,家长最放心,价格是点读机的一半,功能是点读机的全部,纯学习器材,让孩子专注学习。   
    标准美式英语发音,有效提高儿童英语口语水平、听力水平。  
    领先科技即点即读,有效激发儿童英语学习兴趣,培养自主学习习惯。  
    小巧精致方便携带,英语点读机中的“WALK PEN”,与您形影不离,走到哪学到哪,完全克服点读机笨重难携带的缺陷,新一代英语点读升级精品。  
   
   
    引自
“tieba.baidu.com/f?kz=471689778”
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上等兵

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发表于 2011-8-6 11:11:52 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩
我有个朋友也是,呵呵,大学英语过了四级的,现在从小辅导孩子读书,语文,数学马马虎虎也就过了,关键是英语口语不行,哑巴英语,发音不够标准,想请家教又不合算,纠结得要死。改天让他上论坛看看,能不能搞个点读笔试试。
现在人学英语比我那时候好得多了,丫的,那时候听点单词都还要天天倒带。
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 楼主| 发表于 2011-8-6 11:38:21 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩

回 22楼(fdfdfdfdfdf) 的帖子

欢迎你参加这次活动,但是最好不要转帖别人的长篇大论,希望能写一些自己的亲身经验和感受。
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 楼主| 发表于 2011-8-6 11:40:12 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩

回 23楼(xpdong) 的帖子

谢谢帮忙贴广告,但不是抢楼活动,这样回复不能参与投票的。
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 楼主| 发表于 2011-8-6 11:53:32 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩
大家的积极性都不高啊,发了两天了也没多少人回帖,这次活动主要还是想借助论坛这个平台,让大家交流一下小孩的英语学习教育,我读书的时候就是英语学得一般,现在孩子也开始要学英语的年龄了,我业余会去搞这个点读笔,初衷也是想找一个让孩子学好英语的途径。
希望网友们踊跃发言,交流一下经验,不要让我的帖子失去了初衷。
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 楼主| 发表于 2011-8-6 14:53:11 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩
自己顶下
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列兵

发表于 2011-8-6 15:18:31 | 显示全部楼层 来自 福建龙岩来自: 福建龙岩
顶!
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