儿童敏感期

雨中不同

9、语言敏感期（3-4岁）
　　表现：从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起先是伊伊呀呀的发音练习，接着是单字的出现，爸爸妈妈是我们听到的孩子最早的语言，然后是词-短语-短句-表达一个完整的意思-使用语言内在的功能。经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。这时孩子会不听话、发脾气、说一些很凶的话，喜欢用语言交流、与人交朋友、聊天，喜欢说骂人的话。儿童发现 用语言能表达对事物的看法时，就会对语言兴奋，直到6岁都是螺旋上升的状态。当儿童能用语言使大人大惊失色时，他们从中体会到了巨大的乐趣，同时孩子也是在试探自己与成人间的人际关系，这时儿童就会说诅咒的话。到了4岁孩子就产生了抽象概念，更加细统的学习语言，这个过程要持续2-3年，这段时间儿童对抽象概念充满好奇，只要进行思考，嘴里也要把自己的想法一古脑地表达出来，会问一些抽象问题，而且反复问家长。5岁时还会自言自语边玩边说。实际上这是儿童思维能力和表达能力提升的表现。
如果以为语言敏感期要教孩子第二种语言则是误解， 正确的是教好孩子母语（听、说、实、读），母语是对未来的思维做准备的，母语没有学好，第二种语言要尽可能晚一点介入。语言是思维的工具，语言是为思维发展服务的。
　　注意事项：良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式，所以家里要统一 一种语言，建立让孩子讲普通话而不是方言。给孩子阅读是学习语言的好方法。当孩子的语言思维基本形成后，再加入其他的语言。

花未开8987

作为宝妈，觉得有些有道理，有些都太片面了，每个孩子都是独立的个体，有不同的思想和性格，同一件事，对不同孩子可能有不同的教育方法，不能一概而论的。